让和谐阅读成为师生的生活方式(语文阅读教学讲座)

作者:文章来源:点击数:1更新时间:2011-08-21

 陈海专 

     一、讲座提纲:

   (一)阅读对个人成长和国家发展的意义

   (二)古今名人、成功人士读书启示

   (三)我市教师、学生、家长阅读现状及原因

   (四)解决师生阅读存在问题、难题的对策:探索家、校、 政府

         联动重视和谐阅读工作模式

    (五)什么是和谐阅读,为什么要倡导和谐阅读

    (六)教师的和谐阅读,推介政府读书网站

    (七)阅读对学生成长影响案例简述

    (八)引导学生和谐阅读,熏陶美好心灵

    (九)携手家长享受亲子和谐阅读

   (十)课题引领,打造书香校园,推动全民阅读

   

    二、正文(精简版) 

 

 中国教育学会副会长朱永新说:“一个人的精神发育史就是他的阅读史;一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平;让阅读成为生活方式,让阅读成为教育的主要内容,让阅读成为我们的国家战略!”《语文新课标》强调:培养学生课外阅读的兴趣和习惯;小学生课外阅读量145万字;鼓励个性体验和感受,提倡多角度、有创意阅读;从阅读中丰富语言积累,培养语感,陶冶高尚情趣、丰富精神世界。笔者在长期的小学语文教学中体会到,课外阅读是学生认识世界、学习语言和写作方法,感悟做人道理,孕育和谐心境的重要途径。因此一直重视拓展优质课外阅读资源,引领学生遨游书海,共沐书香,并从长期的实践中总结出:必须倡导和谐阅读!它的内涵是全面阅读、多元阅读、均衡阅读;是能提升生命价值、培植精神家园的阅读;是有选择有收获的高品位阅读;是既有认同赞誉又敢于理性批判、去粗存精的阅读;和谐阅读应成为构建和谐教育的重要内容。以下谈谈几年来在探索推广和谐阅读方面的具体做法、体会。

 一、教师应作青少年和谐阅读的典范

 新时代的教师要博学多才,有先进的教育理念、精深的专业知识、扎实的教学基本功,就必须与时俱进学习新知识、吸收新信息。多读好书是最佳途径,可以开阔眼界,不断充实完善自我,增进教育智慧,从容应对时代的挑战和学生的需要,焕发创造的活力,要做学生读书的榜样,从而带动学生读书。

 教师的阅读范围应均衡全面,追求内容和谐。首先要读教育名著和教育期刊,促进专业成长。如读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、孙云晓的《夏令营中的较量》、肖川的《教师的诗意生活与专业成长》;订阅《广东教育》《人民教育》《小学语文教师》《中小学心理健康教育》等;其次营造书香家庭,带动家人读书。如我为家人订阅《广东律师》《广东第二课堂》《青年文摘》《读者》《学习之友》《家庭医生》等;另外,每年选读几本有益家庭生活、身心保健的书,如唐红波的《教师心理保健》、李子勋的《心灵飞舞》、邓铁涛的《中国百年中医临床家丛书》;我陪女儿共读《窗边的小豆豆》《郑渊洁童话》《老鼠记者》,有时涉猎如《瑞丽》之类的服饰、美容等时尚休闲杂志,缓释工作压力。并养成写读书随笔投稿的习惯,看到自己的读书感受见报,是很惬意的事。教师只有博览群书,追求和谐阅读,才能使读书既促进教育教学,又修养身心,愉悦生活。

 读书,荐书、赠书,分享阅读快乐。我每天坚持至少读书一小时,读到精彩处或引起共鸣处,会圈画批注,记下当时的感受、疑问、评价或赞叹。如觉得读到的书对同事、学生、亲友有帮助,就把这本书给他们看,分享读书收获;我经常从卓越网上购书无偿赠给老师、学生和家长看;别人拜年给孩子压岁钱,我却送上精心挑选的儿童读物;放寒暑假,我买的几百本南方分级阅读丛书全分赠给学生。我乐此不疲地荐书、赠书,这种习惯成为快乐生活的元素。

 带动教师和谐阅读。几年来,由我发动组织的校本教师读书交流活动有:“最是书香能致远”(经典赏析)、“影响我教育生活的一本教育名著(读后感交流)、“教师美文朗诵会”、“让绿色阅读成为教师生活方式”(读书交流)等。这些活动取得良好的成效,我校教师在区教育局举行的读书随笔征文和青年教师现场写作比赛中均名列前茅。教师在阅读中享受精神盛宴,也自然而然带领学生遨游书海,享受书香,滋养心灵。

 二、精心设计,科学引领,学生在和谐阅读中熏陶美好心灵

 激发兴趣,培养习惯。培养课外阅读习惯必须在平时细微处下功夫,要先激发学生的阅读兴趣,教给科学的方法,开展丰富多彩的活动,才能取得效果。每接到新班级,我都在班中设立图书柜,先献出历届积累下来的300本优秀课外书给学生传看,以此带动学生捐书。每周2节课要求学生集体阅读,交流读书收获,组织学生开展读好书演讲比赛。指导学生上“小伙伴分级阅读网”了解新书,欣赏图文并茂的读书卡;鼓励学生开读书博客,参与读书心得交流;布置学生剪报、摘录新闻,写上自己评论。每月一次,选取印象最深刻的一本书(文章)写读后感,周一在班里交流点评。优秀习作张贴在小作家园地。

 开展活动,督促奖励,共享共赢.语文教师从一年级开始就要指导学生课外阅读,具体做到推荐书目,指导方法,开展活动,定期检查督促,展示成果,评价奖励。每个环节循序渐进,跟踪落实,确保实效。

 首先,根据高、中、低部学生不同年龄段身心发展实际,按照循序渐进原则,帮助学生设计课外阅读书目,从新课标推荐书目和广东省“千万少年快乐阅读书目中挑选,有新出的优秀读物就及时补充。(古诗词,古今中外经典童话、寓言、神话故事,年度感动中国人物故事,智慧、创新、感恩、幽默、心理、情感教育故事,励志故事,少年百科全书,十万个为什么,探险小说中国通史、世界通史,弟子规、论语、古今中外名著,杂志期刊:广东第二课堂、小学生学习报、读者、青年文摘)

 其次,发动各班学生捐书,做到班班设立图书柜,每班不少于200本,每天午休时间让学生自主阅读,制作读书卡、记读书笔记。每月举行读书交流(介绍好书、谈心得、展示笔记、演讲、品评好词佳句和精彩片段)活动。

 另外,举行有针对性的竞赛活动,如低年级学生读童话、寓言故事,举行讲故事比赛;读《大自然的秘密》和《十万个为什么》等自然科学的书,组织“我是科学小博士”知识抢答竞赛;如中部学生读《心灵是棵会开花的树》,举行“滋养我心灵美文”朗诵比赛;高部学生读《心灵岛上的灯塔》和《名人传》,举行“追寻名人足迹,感悟成才真谛”演讲比赛;期末举行读书卡和读书笔记、读书手抄报展览,优秀读后感发表在校报并结集展览,评选校级阅读之星,给予奖励。这些活动对学生课外阅读起到有效的督促激励作用,使学生体验成功,享受乐趣。

 三、携手家长,在亲子阅读中享受书香家庭的温馨

 温家宝总理说过:“读书关系到一个人的思想境界和修养,关系到一个民族的素质,关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的,一个不读书的民族也是没有前途的。”在长期的教育实践中,我深深体会到,家长是孩子第一任老师,家庭文化氛围影响着孩子的阅读习惯和身心成长,必须让家长参与到读书活动中来,才能确保学生家庭阅读持之以恒。我利用家长会倡导亲子阅读,向家长推介优秀家教读物,如《好妈妈胜过好老师》《好孩子好习惯》《陪孩子长大》《学习哪有那么难》《中国英才家庭造》《习惯成就优等生》《感恩书架系列丛书》《青少年心理健康教育故事》等;率先向学生、家长、老师推荐“小伙伴分级阅读网”“全民阅读网”,为家庭阅读开拓更专业的领域;为各层面家庭推荐不同书目,按各年级学生身心发展的需要,为家长设计孩子的寒暑假阅读计划;讲解引导孩子和谐阅读方法,适时、适当给予鼓励、赞扬,多和孩子交流阅读的感受、收获,从中感悟学习、生活、做人的道理;请一些表现突出的家长传授“秘诀”,让更多家庭受益。这些做法促进家长与学校同步学习先进的教育理念和经验,并达成共识:和谐阅读对孩子健康成长发挥着举足轻重的作用,只有大人以身作则多读好书,才能潜移默化让孩子爱读好书。很多家长尝试后反馈此举收获甚多,营造书香家庭氛围,生活更温馨和谐。

 四、和谐阅读让师生共同成长,共享快乐

 十年来,我借助教改的春风,精心组织开展了内涵丰富、形式多样、特色鲜明的师生和谐阅读活动,既有效促进学生语文综合能力的提高,又潜移默化孕育学生和谐心境和健全人格。和谐阅读已成为学生成长的精神食粮,成为师生的生活方式。我的心血汗水换来硕果累累:为高一级学校输送了一批又一批品学兼优、能力出色的学生,他们因书香熏陶而身心健康、文明守礼、乐学向上;33人次学生参加国家级、市级课外阅读竞赛、读后感征文比赛荣获一、二等奖,习作发表在《广东第二课堂》;我四次被省厅、市教育局评为全民读书活动优秀教师;撰写的12篇论文获国、省、市奖励或发表。我和学生、家长在和谐阅读中共同成长,共享共赢!

 

让和谐阅读成为师生的生活方式

让和谐阅读成为师生的生活方式

让和谐阅读成为师生的生活方式

让和谐阅读成为师生的生活方式

让和谐阅读成为师生的生活方式

让和谐阅读成为师生的生活方式

让和谐阅读成为师生的生活方式

让和谐阅读成为师生的生活方式

让和谐阅读成为师生的生活方式

让和谐阅读成为师生的生活方式

让和谐阅读成为师生的生活方式

让和谐阅读成为师生的生活方式

让和谐阅读成为师生的生活方式

让和谐阅读成为师生的生活方式

让和谐阅读成为师生的生活方式

让和谐阅读成为师生的生活方式

让和谐阅读成为师生的生活方式

让和谐阅读成为师生的生活方式 
让和谐阅读成为师生的生活方式
 
让和谐阅读成为师生的生活方式

 

上一篇文章:和谐阅读培植书香校园,推动区域全民阅读

下一篇文章:构建小学生课外阅读的乐园